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教育部:校外培訓机构治理取得成效 一些地方问题仍存

2019年07月10日 09:51 來源:中国新聞网 參與互動 

  中新網7月10日电 据教育部网站消息,教育部今日就“校外培訓机构专项治理‘回头看’实地调研活动”发布情况通报指出,总体来看,校外培訓机构专项治理取得重要阶段性成效,但一些地方仍然存在违规培训行为更加隐蔽且容易反复、超前超纲判别较难且屡禁不止等问题。

資料圖:教育部。<a target='_blank' href=中新網记者 富宇 摄" src="http://image1.chinanews.com.cn/cnsupload/big/2018/01-26/4-561/d45b30377a1b45c78a1f71ed48ccd41c.jpg" title="資料圖:教育部。中新網记者 富宇 摄" />
資料圖:教育部。中新網记者 富宇 摄

  據了解,爲鞏固校外培訓機構專項治理成果,教育部5月下旬印發《關于開展校外培訓機構專項治理“回頭看”活動的通知》,要求各地逐級組織開展“回頭看”活動,對行政區域內校外培訓機構再次進行全面摸排,及時發現問題解決問題。

  6月下旬,教育部派出調研組赴北京、天津、遼甯、浙江、山東、湖北、廣東、重慶、四川、陝西等10省份,通過召開座談會、隨機抽查了解區縣制度建設情況、走訪培訓機構等方式,重點調研各省份專項治理總體效果、培訓機構規範經營、長效機制建立和全國校外培訓機構管理服務平台使用情況。

  教育部指出,从调研情况来看,10省份按照相关工作部署,扎实推进治理工作,积极构建长效机制,全面用好管理服务平台,取得了阶段性成效,积累了有益经验做法。北京市充分发挥“街乡吹哨,部门报道”机制作用,市区两级教委会同市场监管、应急管理等部门累计开展近5万次校外培訓市场执法,采取坚决措施降温社會反映强烈的26个热点地区。天津市河西区建立“三个联防员”制度,即校外培訓机构设立党务联络员、消防安全联络员、信访联络员,每月到所在社区党群服务中心领取当月党建计划,定期到区消防支队汇报消防安全工作,及时处理家长和学生的投诉。辽宁省抚顺市新抚区建立民办教育党委,加强党对校外培訓机构的领导,不断加强基层党组织建设,扩大支部覆盖面,以党建促发展。浙江省将校外培訓机构治理工作纳入清廉教育体系,引导广大教师自觉遵守师德规范,不违规组织或参与有偿补课,不到校外培訓机构兼职上课。山东省建立了县(市、区)—镇街—社区三级联动的综合治理体系,各县区均已明确联合执法方案、建立联合执法队伍。湖北省武汉市制定了培训机构5门学科“超纲教学”“提前教学”“强化应试”负面清单,作为备案、检查和整改标准。广东省海珠区和花都区探索规模化经营,利用闲置商场建立“教育培训联合体”,重点发展素质教育类培训,统一集中管理,防控风险。重庆市依托市、区(县)两级民办教育协会,发起签订和发布校外培訓机构行业自律公约等活动,推动行业自律。四川省派出联合调研组赴其他省份学习交流工作经验,实地调研培训机构的培训内容、进度、教学方式等经营情况。陕西省通过网站、微信、报纸、电视等媒体,面向社會开展广泛宣传,各区县将“十不准”发到每一个培训机构,并在显著位置张贴,引导各培训机构规范办学,自觉接受社會监督。

  总体来看,校外培訓机构专项治理取得重要阶段性成效,但一些地方仍然存在违规培训行为更加隐蔽且容易反复、超前超纲判别较难且屡禁不止等问题。下一步,各地重点工作任务是加快构建长效监管机制,用好全国中小学生校外培訓机构管理服务平台,及时查处群众投诉并通报相关情况,保持高压态势,形成全社會共同监督的氛围;将加快组建备案审核专家团队,制订审核、研判办法,做好学科类培训是否超前超标教学的认定工作;同时,将紧抓暑假关键时点,严格审核备案学科类培训班,重点巡查校外培訓机构集中的热点区域,严肃查处超前超标培训等违规行为,防止出现新一轮“培训热”。

【編輯:葉攀】

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